赵文栋

“人是感情动物”，这句话很有哲理。我在党校工作已经度过27年光景，这期间不论生活有多么辛苦，工作有多么艰难，但对党校的情感却与日俱增，深深感到党校这个名字已经融入自己的生命。因为，这里有我奋斗的足迹，这里有我抛洒的汗水，这里有我挚爱的岗位。老同志的关怀，领导们的问候，同志间的情谊，时刻在心头萦绕，凝聚成挥之不去的记忆……

亲身经历了一段艰苦的岁月，感悟了老一辈们创业的艰辛，逐渐沉淀了对这块土地以及党校人的感情。上世纪80年代初，从河北大学调到党校这个乍听起来很神秘的地方。踏进校园第一印象是出奇的安静，院内没有大学里那种人来人往的走动声；院外没有大城市的车流喧嚣声。走出校园一眼望去，附近除了有两个小单位外，周围全部被农村的果园包围着，所以大家戏称学校所在地为“市（世）外桃源”。再往远处望便是汊河、滹沱河裸露的白茫茫的河滩沙地，一刮风，土尘随着风的呼啸声从门窗缝隙硬往里钻，一阵风后，办公桌上的浮土厚达好几毫米。由于远离市区，交通条件很差，所以最基本的问题是购物难、行路难、看病难。日常生活必需品靠星期天学校发班车去市里购买，因此每逢去市里购物既是生活的需要，也成了一种通过逛大街感受城市人生活气息的精神享受。那时每当说起生活艰苦的话题，老同志们经常讲起五、六十年代，特别是“文革”期间的艰辛和不易，更难得的是，他们往往是带着一种革命乐观主义态度，以轻松的语气讲述，在他们身上很好地诠释了我党艰苦奋斗优良作风代代相传的深刻内涵。相比之下，80年代初条件已经有了很大的改善。在这种远离城市中心、缺乏与外界密切联系且相对封闭的环境中，同志们在工作生活实践中逐渐产生了一种凝聚力、向心力。同吃苦、共患难成了发自内心深处的情感表达。领导干部关心一般同志，老同志帮助年轻人，党组织爱护党员，在全校蔚然成风。校领导与大家一起开展体育活动，带动了体育锻炼的开展，拉近了领导和工作人员间的距离；每餐饭后一伙人围在职工餐厅门外的闲聊、神侃，一顿哈哈大笑，抹去了心理上的一丝困惑与烦愁，频添了几分生活乐趣；每逢过年过节，校工会给生活贫困职工送去困难补助，金钱有价情无价，温暖、凝聚了人心，增强了组织的威信。同志间生活中的相互团结、相互帮助，包含着精神上最大的体贴和关怀。有几件发生在我身上的小事至今记忆犹新。记得我开始过小家庭生活的那年，初冬时节忽视了买冬储大白菜，被一位老同志看在眼里，春节前便把自己储存吃几个月的白菜送给我们几棵；80年代初还是用粮票买粮，由于有老人跟着我生活，有的老同志知道我们的粮票不够用，就把自己长时间积攒下的粮票送来。这种同志间的关心和帮助，犹如春天般的温暖、恰似盛夏间的热烈。有首歌唱得好，“人字就是一种相互支撑”。在艰苦环境中相互支持、帮助是战胜困难的有利武器，也是增进同志情、同事情的纽带和桥梁。受老一辈党校人优良作风的影响和熏陶，进一步激发和奠定了“困难留给自己，荣誉让给别人”的行为准则和人生信条。把党校视为第二故乡，将同事比作亲人，成了我内心深处的倾诉。20多年来，情感在这里积淀，友情在这里蔓延，人生之路越走越踏实。

切实承受了繁重工作任务的考验，探知了几代党校工作者默默奉献精神，不断增强了对党校事业和工作岗位的挚爱。人可以是为了基本的生存而劳作，也可能是为了钟爱的事业而追求，不同的人有不同的选择。几十年的工作实践给我印象最深的是，老一辈党校工作者对党校教育事业的那份拳拳爱恋之情。在建校以来的岁月里，面对极其简陋的办学环境条件，承受着一场场政治运动的冲击和检验，他们不图名利、不讲价钱、不计时间，勤勤恳恳地工作，默默无闻地在岗位上奉献，就像蜡烛，一点点地燃烧着自己，将党的干部教育事业装扮得越来越亮丽。生为党的人，时刻听从组织的安排和召唤，彰显着老一辈党校工作者的忘我和忠诚。大跃进运动时，组织要求投入农业生产第一线，他们中一大批人毫无怨言的走向广大农村；“四清”运动中，组织安排党校干部参加社会主义教育运动，一大批人义无反顾地奔赴新的战斗岗位；“文革”破坏最严重的时刻，党校被无辜的撤销，所有教职员工疑虑重重地离开了这块为之抛撒汗水的土地；当党校重新恢复时，一大批老党校人听从组织号令，从四面八方兴高采烈地重新汇聚到一起。一次次的考验，一回回的分离，他们对党校不离不弃，更加深了一丝眷恋，把对党校的情感镌刻在心底。记得刚来党校不久，就听到了一件很感人的事情。70年代刚恢复党校时，学校没有小轿车，校领导去省委开会、办事的交通工具是一辆机动三轮车。一个厅级干部坐三轮车，这在贫困的时期也是绝无仅有的。这件事传开后，引起了省委有关领导的重视，才给党校配了一辆吉普车。领导干部这种只讲奉献、不图安逸的作风和精神，给所有人很大的感动和震撼。榜样的力量是无穷的，领导干部的扎实行动，感染着每一名教职员工，起到了鼓舞和鞭策的作用。工作第一，成了同志们相互勉励的最好话语；一切为了办学，成了大家从心底迸发出的誓言。70年代初没有校舍，大家住临时搭建的简易办公室、宿舍，仍然坚持办学；在经济最困难的时期，齐心协力，利用数年努力建起了一所新党校。这一切是意志的考验，是对党的教育事业忠诚的体现。老一辈党校工作者艰苦创业的历程，留下一笔宝贵的精神财富，敲起了新时期守好阵地、铸就熔炉的警钟。老传统、好作风，铺就了敬业的路，吹送着爱岗的风。初来党校的七年，我的工作岗位是机要档案。那时候，一说起机要工作感到很神秘，具有很强的保密性，不同机要文件有不同的秘级和管理制度。严格按规定制度阅览文件是自己一贯坚持的工作作风。无论是谁，凡不符合文件借阅规定范围的，我均不予借阅。类似的介于人情和保密制度双向选择的情况，我的天平始终选择了倾向保密事业一边。在对别人严格的同时，更严格要求着自己。有一次在周末下班时收到了一份绝密文件，打开一看是关于第二天（星期日）白布统一涨价的通知。当时一尺白布的零售价为0.33元，而这次一尺布一次性涨价一角多，涨价幅度比较大，影响也很大。文件要求做好保密工作，严防出现抢购风潮。我感到这件事情比较敏感，所以，第二天就取消了去市里购物的计划。后来据说各商场都出现了抢购白布潮。档案工作很琐碎，给校领导传阅机要文件又很牵涉精力，由于机要档案室很长时间就是自己一个人，为保证机要文件传阅工作的正常进行，所以每天坚守岗位，从来不请假或擅离职守。有一年爱人到上海复旦大学进行为期一年的学习，孩子刚两岁多，体质不好经常闹感冒发烧，由于自己工作岗位离不开，所以只是在学校卫生所买一些药吃，一直拖着没到市里大医院去医治。1989年，从校办公室调到科研处从事科研组织管理工作，开始了漫长的为教学、为教研人员服务的工作历程。二十年来，认真、负责、公正、钻研是在这个岗位的最基本特点。为了达到与高素质教研队伍的学术对话，多少年一直坚持白天处理工作事务，利用晚上时间看书学习、写作，逐步提高了理论研究能力。虽然自己走的是公务员系列，但丝毫没有放松对社科理论综合知识的学习、钻研。多年来，在进行科研成果评奖、组织召开理论研讨会的过程中，自己主动先把提交、申报来的成果论文看一遍，给正式的评审、评选工作创造便捷条件，提高了工作效率。随着科研奖励力度的快速提升，科研组织管理工作的着眼点就凸现在如何坚持执行利益上的公平原则问题。在这个问题上我表态最多的一句话就是：谁觉得我在成果奖励上有不公正问题，就去查我爱人的成果统计、奖励结果，作为一个例子，我会以此为基准，认真负责的处理好涉及所有教研人员切身利益的问题。当我把责任和公正视为工作的全部意义后，始终力求在岗位上为党校科研事业努力尽自己的一份义务。党校事业铸就着个人的岗位，自己的岗位密切融汇进党校的事业。快乐的工作着，增进了对党校事业的情感，无悔对党校事业的追求与选择。

耳闻目睹了党校教与学工作的渐进发展，体会了服务于党校学员的重要内涵，日益感到了党校发展中需要广泛确立一种学员情怀。来党校工作不久就赶上了党校教育工作正规化的开展。亲身经历了党校教育、教学工作的每一步发展，都与学员队伍的扩大密切相连。自上世纪80年代中期开始党校函授学历教育以来，共培育出大、本学历函授生达四十万人；从90年代初进行研究生学历教育以来，已毕业的在职、脱产研究生约一万名；建校60年来，共计培训、轮训学员多达十几万人。可以说党校的发展是靠一期期、一批批无数的学员托举起来的。困难时期，学员和党校工作人员一起共度难关；新时期，学员既来学习知识，又是来传经送宝的使者，是党校教研人员开展社会调研活动的重要资源。学员是党校发展的活力所在，只有树立了为学员服务的意识，充分认识到为学员服务的意义，党校的一切工作才有了基础和保证。记得在80年代中期学校组织的一次书法展览活动上，有一位做行政后勤工作的老同志写的书法内容是：为学员服务。当时由于自己认识肤浅，认为行政工作不能提为学员服务，应该是为教学、科研服务！此事在脑海里缠绕若干年，在以后的实践中这种认识才逐步得到扭转。90年代中期，学校针对学员反映最多的伙食问题，做出了建立学员自助餐厅的改革措施，此后一直深受好评；十几年前，在办公条件比较落后的条件下，积极申请资金盖起了一幢装修比较上档次的学员宿舍楼，解决了高层次学员的住宿问题，产生了较好的影响；多年来一直坚持教学工作改革，逐步提高了教学水平和质量，让学员掌握了新知识，受到了新启发。前几年我有幸在校内参加了为期两个月的县、处级领导干部进修班学习，当了一次党校的学员，在一身兼二任（老师、学员）的日子里，一方面努力在各项活动中做好学员的表率，一方面也站在学员的角度对学校的教学水准、工作人员的表现作了一次审视和反思。深深感到在学员面前，党校工作者必须时刻注意自己的一言一行，以优良的姿态展示给学员。学员来党校学习，不仅仅在课堂上关注教师讲课的内容，也在对党校的所有工作人员的师德进行着观察。在搞好学员吃、住、学的基本工作外，党校工作人员的言行仪表都是学员议论的焦点。注重处理好教与学、学与管、师与生的关系，是做好党校教学工作的重要保证和前提条件。说到底不仅是行政后勤、学员管理部门要为学员服务，教学、科研等都要树立为学员服务的意识，这是一项系统工程。不论直接服务还是间接服务，都代表着党校的声誉，都承载着为人师表的光荣使命。党校人应时刻注意自己的师尊、师德、师表、师品，用良好的形象去影响学员，用真情去打动、感动学员。这是党校发展的需要，这是发扬老传统使然。爱党校就要爱学员，爱岗位就要有对学员做好“大服务”的意愿，把对学员服务的情怀时刻渗透在各项工作中。

一种深邃的情感，是过去经历的沉淀，是面对现实的彰显，是融汇未来的期盼。品味着这份情感，事业、生活愈加快乐、安然。(作者系科研处调研员)