温总理在2009年教师节前夕，到北京市第三十五中学看望师生，听了五节课后在下午发表了讲话。在谈到教师问题上，总理说：“老师们都很辛苦，特别是从事基础教师的老师。老师们承担着教育的责任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”总理对教师们从事的工作和教师职业作了高度评价。按照总理的思路，解决教育问题，首先是要解决教师的问题。遗憾的是，现在教师的生活基本问题也不有解决。教师的基本生活问题，主要包括三项内容：工资福利、退休养老和住房。根据笔者当地的情况，前两项应当说已经或者说是正在解决，但教师住房目前还存在政策上的盲点。农村税费改革之前，教师住房筹资的渠道，主要是靠向学生家长收取。从2001年农村税费改革开始，学校实行一费制低收费政策以及2007年实行义务教育免费入学以后，教师住房筹资的来源就断了。如果说与公务员同等待遇的话，那么对于教师来说就是一句空话。因为取消福利分房以后，采取的是住房公积金制度。住房公积金占个人工资总额的15－30％，其中单位和个人各交一半。公务员的“单位”大多有钱支付“单位”部分，而教师的“单位”是学校，学校却没有收入，或者说免费教育以后国家拨付给学校的钱都属于“专项资金”，而且也是有限的，不能用于教师住房公积金。

    从2001年以后，笔者所在地方的各个学校就没有为教师解决住房了。全县包括退休在内共有教师约一万二千人，大致可以分为三个三分之一，即三分之一的人有房子（税费改革以前解决或者是配偶的住房），三分之一的人住房面积在60平方米以内（上世纪八十年代的住房），三分之一无房子。特别是农村教师的住房破旧不堪，四世同堂，让人辛酸。同时各级又没有教师住房建设和改造专项资金，严重影响到教师队伍的稳定。因此解决教师住房是当前教师待遇的最大问题，应该纳于国家教育发展规划。

    怎样解决教师住房，应该认真研究。现在不允许集资建房这条规定并不切实际。目前县级财政无力列支教师住房公积金，只能由政府进行补贴。但如果要教师这么大的群体去购买商品房，不说教师买不起，就是买得起，财政的补贴也是给了房地产商。因为房产商会在教师群体购房时涨价！解决教师住房最好的办法，是政府划拨（或低价）拿出一块地，由教育和财政联合成立投资（开发）公司，按城市规划要求统一建设，按成本价卖给教师。保证一个双职工的初中教师，十年内可以不举债拥有一套100平方米的住房。乡镇教师住房，由当地政府无偿提供住房用地，国家投入专项资金50％，教师个人出资50％建设100平方米以内的住房。教师住房公积金单位出资部分，由当地财政列入预算。(来源：新浪博客)